| Objectifs de l'activité :
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Le but du séminaire est d'introduire les étudiants à la lecture approfondie des textes philosophiques majeurs de la tradition occidentale. I. Il s'agira de prendre le contre-pied de la thèse qui fait du langage le simple « vêtement » de la pensée, afin de montrer que cette dernière n'existe que dans ses mises en discours. II. Il s'agira tout autant de s'opposer à la réduction de la philosophie à une doctrine figée, qui pourrait être résumée en une somme de dogmes de base, ainsi qu'à la réduction du sens du discours philosophique à ses seuls énoncés. Bien au contraire, nous serons attentifs aux dynamiques du penser, ainsi qu'à la nécessité de prendre en compte une conception élargie du sens, qui tienne compte des conditions de son énonciation, énoncé et énonciation pouvant parfois se contredire et amener la philosophie aux limites du dicible et donc du pensable. III. Dès lors, une attention particulière sera accordée à la diversité des mises en forme langagière de la philosophie : le poème, le dialogue, le traité, le système, l'aphorisme, sont autant de manières différentes de construire un cheminement de pensée. IV. Toute philosophie s'inscrit dans un contexte socio-politique et une période historique, qui est une condition nécessaire mais non suffisante à son élaboration, et qu'il faut prendre en considération. Toute philosophie s'inscrit dans un courant de pensée ou contre une tradition établie, elle se réfère à des précurseurs, polémique avec des contemporains et peut aussi chercher à faire l'éducation de son lecteur, projeté dans un hypothétique futur. Nous chercherons à décrypter toutes ces dynamiques inter-dialogiques et inter-discursives, parfois implicites, qui constituent l'épaisseur du sens des textes philosophiques. V. C'est par cette attention à la complexité de la manière dont les textes philosophiques sont construits, que nous pourrons viser à une compréhension plus fine de leurs objets. Chaque séminaire sera donc consacré à l'élucidation des concepts-clés d'un philosophe, ainsi qu'à l'étude d'une thématique centrale de sa pensée.
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